Părinții acuză presiune pentru meditații și evaluări incorecte
În comunitatea educațională a Școlii Gimnaziale „Leonardo Da Vinci” din sectorul 3 al Capitalei,, spiritele s-au încins după ce mai mulți părinți au semnalat nereguli legate de modul de evaluare al elevilor. Potrivit acestora, unii profesori ar aplica standarde mai dure la clasă, iar singura cale de a obține note mai bune ar fi participarea la meditații — deseori oferite de aceiași dascăli.
„Copilul muncește, dar nu trece de șapte”
„Copilul meu învață serios, face toate temele, dar la clasă nu trece de nota 7. În schimb, la meditații, cu același profesor, primește numai laude. Este greu să nu te gândești că ceva nu este în regulă”, a declarat un părinte sub protecția anonimatului.
Situația nu este singulară. Pe grupurile de părinți ale elevilor din ciclul gimnazial, tot mai multe voci susțin că sistemul de evaluare ar fi devenit un mijloc de presiune pentru a încuraja meditațiile private. Într-un context în care pregătirea suplimentară a devenit aproape obligatorie pentru examenele naționale, fenomenul ridică semne serioase de întrebare privind echitatea în educație.
O problemă națională, cu ecouri locale
Deși legislația permite profesorilor să ofere meditații, acestea trebuie fiscalizate și separate clar de activitatea din școală. În practică însă, o mare parte din aceste venituri circulă în afara oricărui control fiscal, iar suprapunerea dintre rolul de profesor și cel de meditator ridică probleme etice.
„Fenomenul nu este nou, dar s-a amplificat în ultimii ani. În loc să fie o completare voluntară, meditațiile par să devină o condiție tacită pentru performanță. Este nevoie de mai multă transparență și reguli clare”, afirmă un reprezentant al Asociației Părinților din scoala.
Autoritățile promit verificări
Contactați de redacția noastră, reprezentanții Inspectoratului Școlar al sectorului 3, au transmis că tratează cu seriozitate orice sesizare privind posibile abuzuri sau nereguli în evaluare. „Inspectoratul va analiza fiecare caz semnalat. Profesorii trebuie să respecte standarde etice stricte și să asigure tratament egal tuturor elevilor”, a declarat un purtător de cuvânt.
Educația între vocație și interes financiar
În timp ce părinții se declară tot mai nemulțumiți, elevii continuă să resimtă presiunea unui sistem care, în loc să stimuleze învățarea, pare să recompenseze capacitatea de plată.
Rămâne întrebarea care frământă tot mai mulți părinți : unde se termină educația și unde începe afacerea?
Rugam persoanele care se confrunta cu aceasta problema sa ne contacteze la redactie@ziarultricolorul.ro .
Vom reveni!
